Мельниченко Т. Ю. Освітній комплекс України: сучасний стан і напрями удосконалення територіальної організації

Освітній комплекс України. Мета: поглиблення теоретико-методичних основ суспільно-географічного дослідження освітнього комплексу, виявлення сучасних рис територіальної організації освітнього комплексу України, обгрунтування напрямів її удосконалення. Методи: математико-статистичні (факторний і кластерний аналіз, індексів, ранжування, метод потенціалу, теоретико-графовий, прогностичної екстраполяції даних), описово-історичний, картографування, описово-, порівняльно-географічний. Результати: виконано теоретичне узагальнення основ суспільно-географічних досліджень освіти та нове вирішення проблеми ефективного розвитку територіальної організації освітнього комплексу України. Розроблено теоретико-методичні основи суспільно-географічного дослідження освітнього комплексу держави, зокрема: запропоновано визначення понять "освітній комплекс держави", "територіальна організація освітнього комплексу", уточнено сутність і співвідношення наукових категорій "рівень освіти населення", "якість освіти населення", "рівень розвитку освітнього комплексу", "освітній потенціал території"; виявлено види функціональних зв'язків в освітньому комплексі держави; проведено періодизацію розвитку географії освіти як наукового напрямку; запропоновано і апробовано алгоритм дослідження освітнього комплексу на рівні країни. Виявлено вплив системи чинників на територіальну організацію освітнього комплексу. Вперше розроблено класифікацію елементів територіальної структури освітнього комплексу держави. Проведено типізацію регіонів за особливостями розвитку освітнього комплексу. Розроблено прогноз розвитку територіальної струткури освітнього комплексу до 2010 року та обгрунтовано напрями удосконалення його територіальної організації. Дослідження є складовою науково-дослідних робіт відділу суспільно-географічних досліджень Інституту географії НАН України. Галузь: географія.