Драч І. І. Організація навчального процесу з розвитку творчого потенціалу студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації

Дисертаційне дослідження присвячено проблемі організації навчального процесу з розвитку творчого потенціалу студентів як умови підготовки випускників ВНЗ до творчої професійної діяльності. Уточнено зміст поняття "творчість", "творчий потенціал особистості", здійснено теоретичне обґрунтування його складових та їх показників. Розкрито сутність організації навчального процесу з розвитку творчого потенціалу студентів. Розроблено та експериментально апробовано модель організації навчально-творчого процесу у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації, яка містить концептуальну, змістову та технологічну складові і ґрунтується на: використанні пріоритетних наукових підходів до організації навчального процесу; оновленні структури управління; модернізації структури навчальних планів; використанні принципів науковості, диференційованості, індивідуальної та творчої спрямованості при відборі змісту навчання; використанні форм навчальних занять і методів навчання, спрямованих на розвиток творчого потенціалу студентів; організаціїсамостійної та наукової роботи студентів; моніторингу рівня сформованості творчого потенціалу студентів та рівня творчої діяльності викладачів. У ході дослідження доведено дієвість моделі організації навчально-творчого процесу у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації. Запропоновано рекомендації щодо умов її впровадження в управління вищими навчальними закладами.