Розлуцька Г. М. Зміст шкільних підручників як фактор полікультурного виховання молодших школярів у Зака-рпатті (1919 – 1939 рр.).

У дисертації здійснено аналіз змісту україномовних букварів і читанок, шкільних підручників з мови, природничого циклу, історії, громадянознавства та об-ґрунтовано їхню роль і значення у полікультурному вихованні молодших школярів Закарпаття міжвоєнного періоду; розкрито полікультурну спрямованість змісту шкільної освіти у вітчизняній та зарубіжній теорії і практиці; з’ясовано основні чинники, що сприяли укра-їнському підручникотворенню (соціально-економічний, суспільно-політичний, культурно-освітній тощо); вияв-лено закономірності розвитку підручників; доповнено педагогічну теорію науковими знаннями про зміст по-няття “полікультурність”; визначено можливості твор-чого використання історичного досвіду виховання уч-нів молодшого шкільного віку у сучасному полікульту-рному просторі України.