Карпинська Л. О. Формування професійної майстерності майбутніх учителів у системі вищої педагогічної освіти Канади

Об'єкт – професійна підготовка вчителя в системі безперервної педагогічної освіти Канади. Мета – проаналізувати стан та виявити основні тенденції розвитку теорії і практики формування педагогічної майстерності в системі вищої педагогічної освіти Канади, з’ясувати можливості впровадження позитивних канадських ідей у навчальних закладах України. Методи – теоретичні, емпіричні. Теоретичні результати і новизна – вперше в педагогічній науці України проаналізовано розвиток теорії і практики професійної педагогічної освіти у вищих навчальних закладах Канади; визначено етапи розвитку канадських університетів і педагогічної освіти Канади; розкрито шляхи формування педагогічної майстерності майбутніх учителів на основних етапах їхньої професійно-педагогічної підготовки та навчально-виховної діяльності в системі вищої педагогічної системи Канади; уточнено поняття професійної майстерності вчителя канадської вищої педагогічної школи, а також сутність і зміст формування професійної майстерності вчителя українськоївищої педагогічної школи; проведено порівняльний аналіз тенденцій формування професійної майстерності майбутніх учителів Канади й України; визначено шляхи впровадження канадського позитивного науково-практичного досвіду в систему вищої педагогічної освіти України в сучасних умовах. Практична значущість – основні положення можуть бути використані у процесі розробки циклу лекцій і практичних занять з порівняльної педагогіки для післядипломної освіти педагогів; оновлення навчальних програм, планів, курсів і бібліографічних баз для підготовки педагогічних кадрів; розробки спецкурсів і проведення спецсемінарів як у системі підготовки майбутніх учителів, так і в системі підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Предмет та ступінь впровадження: основні положення і результати дослідження автора викладено в навчальному посібнику „ Організація навчального процесу у вищій педагогічній школі України з використанням продуктивних ідей канадської педагогіки” для студентів педагогічних закладів освіти та викладачів педагогічних та гуманітарних дисциплін вищих та середніх закладів освіти. Ефективність впровадження – висока. Галузь – педагогічна, вищі навчальні заклади.