Головко С. Г. Наукові засади розвитку творчої пізнавальної діяльності учнів у вітчизняній педагогіці (20-ті – середина 80-х років ХХ ст.)

Об’єкт: процес організації творчої пізнавальної діяльності учнів загальноосвітніх шкіл; мета: виявити, проаналізувати наукові засади розвитку творчої пізнавальної діяльності учнів у вітчизняній педагогіці 20-х – середині 80-х років ХХ ст. з позиції їх значущості для сучасної педагогічної науки та освітньої практики; методи: історико-порівняльний, понятійно-термінологічний аналіз; методи узагальнення, інтерпретації; новизна: вперше здійснена спроба вивчення проблеми розвитку творчої пізнавальної діяльності учнів у вітчизняній педагогіці з 20-х і до середини 80-х рр.; розкрито витоки й передумови зародження та становлення даної проблеми; у науковий обіг введено маловідомі архівні матеріали; результати: обґрунтовано можливості використання результатів дослідження в сучасному освітньому процесі; галузь – загальна педагогіка та історія педагогіки.