Бродська Л. В. Формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до виховної роботи в школі

Дослідження присвячено актуальній темі - підготовці майбутніх учителів до реалізації виховної роботи в сучасній школі. У дисертації розглядаються зміст, форми та методи формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до виховної діяльності. В дисертаційному дослідженні визначено поняття "готовність до виховної роботи", змістовні характеристики його структурних компонентів: мотиваційно-вольового, інтелектуально-операційного та оцінювально-рефлексивного; розроблено критерії та показники рівнів сформованості готовності студентів до виховної роботи в школі, методику оцінювання цих рівнів готовності. На теоретичному і практичному рівнях проблема формування готовності майбутніх учителів іноземної мови до виховної роботи в школі розглянута в рамках реалізації особистісно зорієнтованого підходу до освітнього процесу у вищому навчальному закладі, розроблено новий зміст і технологію ефективної підготовки майбутніх учителів до виховання школярів через систему загально-теоретичної, психолого-педагогічної та спеціальної підготовки з курсу "Організація виховної роботи в сучасній школі"