Сажко Г. І. Методика формування ергономічних знань та умінь майбутніх інженерів-педагогів в галузі комп'ютерних технологій

Об'єкт - процес підготовки майбутніх інженерів-педагогів у галузі комп'ютерних технологій для системи професійно-технічної освіти; мета - розробка, теоретичне обгрунтування і експериментальна перевірка цілей, змісту, методів, організаційної форми і навчальних засобів формування у майбутніх інженерів-педагогів ергономічних знань і умінь в галузі ергономічної оцінки, ергономічного проектування і ергономічної експертизи комп'ютерних технологій і систем; методи - порівняння, класифікація і систематизація, моделювання педагогічних процесів, узагальнення, синтез; спостереження, опитування, анкетування, експертне оцінювання, рейтингове оцінювання, педагогічний експеримент; теорії графів, теорії ймовірності, причинно-наслідкового аналізу, регресійний і кореляційний аналізи, створення програмних засобів навчального призначення (побудови автоматизованих навчальних курсів, використовування концепцій гіпертексту і інструментальних системних оболонок, побудови баз даних); статистична обробка кількісних і якісних показників дослідження; новизна - вперше теоретично обгрунтована, розроблена і експериментально перевірена в навчальному процесі методична система формування ергономічних знань і умінь у майбутніх інженерів-педагогів в галузі комп'ютерних технологій; результати - зміст навчального матеріалу дисципліни "Ергономіка інформаційних технологій" і метод його визначення; комп'ютерно-орієнтований метод визначення структури і раціональної послідовності викладання навчального матеріалу; організаційні форми, методи і засоби для модульної і мотиваційної технологій навчання з дисципліни "Ергономіка інформаційних технологій"; впроваджено в навчальний процес Української інженерно-педагогічної академії, Сумського національного аграрного університету, Бердянського державного педагогічного університету, Луцького державного технічного університету, Тернопільського державного педагогічного університету, Харківської національної академії міського господарства, Обнінського державного технічного університету атомної енергетики (Росія), Санкт-Петербурзькому державному електротехнічному університеті (Росія); галузь - педагогіка.