Свердлова Т. Г. Теоретичні засади процесу гуманізації освіти в Японії

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0406U002518

Облікова картка дисертації

0406U002518.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки

18-05-2006

Спеціалізована вчена рада

Д 26.053.01

Анотація

Об’єкт - процес гуманізації освіти Японії в контексті світового гуманістичного освітнього руху; мета – обґрунтування з позицій системного підходу теоретичних засад процесу гуманізації освіти в Японії та виявлення його педагогічних особливостей; новизна - вперше за допомогою системного підходу визначаються, конкретизуються та систематизуються теоретичні засади як світового гуманістичного освітнього процесу, так і процесу гуманізації освіти в Японії; результати – створено авторську психолого-педагогічну програму розвитку комунікативних та організаторських здібностей дітей у дошкільному навчальному закладі „Працюймо разом”; впроваджено у три дошкільні навчальні заклади м. Рівного; галузь – теорія та історія педагогіки

Читати повністю

Файли

Дисертацією є рукопис.doc

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ.doc

ЗМІСТ.doc

РОЗДІЛ 1.doc

РОЗДІЛ 2.doc

авторефират окончательній.doc

титульний лист дисертації.doc

титульный авторефирата.doc

Схожі дисертації

0523U100257

Христенко Ольга Мирославівна

Теоретико-методичні засади розвитку системи цінностей студентів у медичних закладах вищої освіти України (друга половина ХХ – 20-ті рр. ХХІ ст.)

0523U100252

Павленко Віта Віталіївна

Теорія і практика розвитку креативності школярів у системі загальної середньої освіти Польщі

0523U100244

Винничук Рената Володимирівна

Система професійної підготовки магістрів гуманітарної галузі на аксіологічних засадах

0423U100186

Лотоцька Леся Богданівна

Формування здорового способу життя у студентів медичних закладів вищої освіти

0523U100159

Щербак Ірина Володимирівна

Стратегії позиціонування провідних університетів Західної Європи в міжнародному інформаційному просторі