Поклад І. М. Розвиток хореографічних здібностей дітей молодшого шкільного віку

Дисертацію присвячено проблемі розвитку хореографічних здібностей дітей молодшого шкільного віку на початковому етапі навчання основам хореографії. Проаналізовано сучасний стан розвитку проблеми, узагальнено ідеї основних концепцій хореографічної освіти, подано аналіз базових понять дослідження та розроблено теоретичну модель розвитку хореографічних здібностей молодших школярів. Визначено й обґрунтовано критерії та рівні сформованості хореографічних здібностей, які склали зміст відповідних психотехнічних процедур розробленої навчально-тренінгової програми. Автором з'ясовано психолого-педагогічні умови, що сприяють ефективності виявлення хореографічних здібностей учнів, досліджено послідовні етапи їх формування засобами стимуляції емоційно-рухових та мотиваційних компонентів хореографічної діяльності. В роботі наведено результати експериментальної перевірки тренінгової програми та шляхи її впровадження в практику хореографічного навчання молодших школярів.