Місержи С. Д. Етнокультурні самоідентифікації учнівської молоді в умовах трансформації українського суспільства (на прикладі болгарської етнічної групи)

Здійснено комплексний аналіз етнічної, мовної, культурної самоіден-тифікацій учнівської молоді болгарського походження в місцях компакт-ного проживання болгарської етнічної групи на південному заході Украї-ни. Сформульовано авторську концепцію співвідношення об'єктивних ознак та суб'єктивних компонентів етнічної ідентичності, особливість якої полягає в детермінованості цього співвідношення рівнем та характером залучення етнічної групи до трансформаційних процесів. Проаналізовані результати опитування учнів болгарського походження випускних класів загальноосвітніх шкіл. Виявлено особливості і тенденції розвитку їх етнічної, мовної і культурної самоідентифікацій, а також спів-відношення між показниками самооцінок об'єктивних етнокультурних характеристик і самоідентифікацій. Сформульовано і теоретично обґрунтовано поняття рівнів сталості й меж рівнів сталості самоідентификацій. З метою політологічного прогно-зування виявлені підгрупи учнівської молоді з різними рівнями сталості етнокультурних самоідентифікацій. Визначено основні особливості етнокультурної самоідентифікації етніч-ної групи з низьким етнічним статусом, яка відбувається в умовах політизо-ваної конкуренції двох високостатусних етнокультурних ідентичностей. Розроблені рекомендації з удосконалення державної політики в сфері інтеграції етнічних груп з низьким етнічним статусом до української полі-тичної нації, а також з подолання біполярної етнокультурної самооргані-зації українського суспільства.