Кубриченко Т. В. Формування гендерної ідентичності студенток педагогічного коледжу.

В дисертації представлено теоретичне та експериментальне обґрунтування соціально-психологічних умов формування жіночої гендерної ідентичності в юнацькому віці. Проаналізовано основні підходи до вивчення проблеми гендерної ідентифікації. Розкрито зміст понять "гендерна ідентичність", "гендерна ідентифікація", "гендерна соціалізація", "гендерна роль", "статева самосвідомість" у історико-культурному, соціальному та психологічному контекстах. Визначено рівні, стадії, віхи, фази, аспекти, типи, явища гендерної ідентифікації, вікову динаміку її становлення у дівчат. Показано специфіку конструювання жіночого гендерного Я. Досліджено структуру гендерної ідентичності студенток педагогічного коледжу, визначено її значущість у структурі "Я-концепції" дівчат, виявлено систему взаємозалежностей вираженості гендерних характеристик з рисами особистості, змістовими компонентами соціальної ідентичності, зі статусом у жіночій формальній групі. Встановлено показники стійкості та провідні напрямки розвитку гендерних характеристик в структурі особистості дівчат юнацького віку. Доповнено перелік факторів, які забезпечують сприятливі умови перебування дівчини у гомогенній за статевим складом (жіночій) формальній групі, факторами вираженості фемінінних характеристик студентки та їх залежності від впливу гендерних стереотипів.