Гуляс І. А. Перфекціоністські настанови як чинник професійної готовності майбутніх практичних психологів.

Дисертація присвячена теоретичному обґрунтуванню та експериментальному встановленню структурно-функціональних і динамічних показників розвитку перфекціоністських настанов щодо професійної діяльності майбутніх практичних психологів. Розроблена й реалізована концептуально-методична модель дослідження дозволила встановити значущий репрезентативний взаємозв'язок умов освітнього середовища з мотиваційними, рефлексивно-регулятивними і персонологічними складовими перфекціонізму. Визначено факторну структуру перфекціоністських настанов та експліковано цикл їх розвитку у студентів-психологів у контексті професійної підготовки у ВНЗ; розкрито психологічні механізми, тенденції та закономірності становлення даного феномену в майбутніх практичних психологів. Доведено гіпотезу, що акмеологічний фокус розвитку перфекціоністських настанов передбачає поєднання соціабельності як професійно придатної структури мотивів афіліації з конструктивною самокритикою, раціональним цілепокладанням, самоорганізацією й оптимістично налаштованим стратегічним плануванням діяльності в синтетичному владно-турботливому особистісному профілі майбутнього практичного психолога