Богданець-Білоскаленко Н. І. Проблема формування особистості у змісті підручників з читання для початкової школи (50-ті роки ХІХ ст. – 50-ті роки ХХ ст.).

Об'єкт - процес творення підручників з читання для початкової школи (50-ті рр. XIX ст. - 50-ті рр. XX ст.) на теренах України. Мета дослідження -комплексна характеристика читанок з погляду втілення в них Істини - Добра - Краси як засадничих ціннісних орієнтирів у формуванні особистості. Методи: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати та новизна -вперше здійснено системний аналіз читанок від 50-х рр. XIX ст. до 50-х рр. XX ст. з погляду змістового наповнення щодо ціннісних орієнтирів (Істини -Добра - Краси); науково обґрунтовано цілісну періодизацію процесу творення читанок для учнів початкових класів зазначеного періоду й охарактеризовано виокремлені етапи; уточнено сутність понять "особистість", "цінності", "ціннісні орієнтири"; окреслено перспективи використання досягнень педагогів минулого. Практичні результати і новизна - Розроблено науково-педагогічні рекомендації для укладачів сучасних читанок, авторську мультимедійну програму "Українські підручники з читання: 50-ті роки XIX ст.- 50-ті роки XX ст.", зміст якої висвітлює історію становлення і розвитку підручникотворення. Предмет - змістове наповнення читанок для молодших школярів та його вплив на формування особистості Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти, загальноосвітні навчальні заклади.