Кравець Н. Б. Формування системних знань про живу природу в учнів основної школи.

В дисертації конкретизовано підхід до формування системних знань школярів про живу природу, що ґрунтується на відображені у змісті навчального матеріалу структури об’єктивної реальності. Обґрунтовано теоретичні основи організації взаємоузгодженого вивчення програмового матеріалу та методологічних знань: структурні рівні системних знань, дидактичні умови та етапи формування системних знань, послідовність та критерії відбору інформації про методологічні знання, етапи її включення до змісту навчання. Розроблена модель формування системних знань учнів основної школи про живу природу, в основу якої покладено ідею взаємоузгодженого вивчення предметних та методологічних знань та залучення школярів до рефлексивної діяльності. Експериментально перевірена методика реалізації відповідної моделі, яка забезпечує ефективне формування системних знань про живу природу в учнів основної школи і може використовуватись у навчально-виховному процесі сучасної школи.