Шумра Л. Л. Формування духовних цінностей студентів коледжу у процесі вивчення природничих дисциплін

У дисертації досліджено особливості, педагогічні умови формування духовних цінностей студентів коледжу в контексті нової педагогічної парадигми ціннісно-орієнтованої природничої освіти коледжу згідно з якою студент у суб'єктній позиції набуває досвіду духовно-оцінної діяльності у цьому процесі. На основі аналізу духовно-оцінної діяльності особистості, автором обґрунтовано суть, структуру, розроблено модель формування духовних цінностей молоді (на прикладі вивчення природничих дисциплін коледжу) у єдності інформаційно-нормативного, мотиваційно-потребового, діяльнісно-поведінкового компонентів із урахуванням психологічних новоутворень, потреб розвитку студентів І-ІІ курсів коледжу. Визначено теоретично-методичні засади, обґрунтовано психологічні аспекти організації навчально-виховного процесу як набуття студентами досвіду духовно-оцінної діяльності, що забезпечують суб'єктну активність та єдність зовнішньої, практичної, й внутрішньої, психологічної, сторін їхньої діяльності. Розглянуто головні фактори формування духовних цінностей студентів коледжу - навчально-пізнавальна діяльність, міжособистісне спілкування з студентами, викладачами; висвітлено особливості, принципи організації у єдності з їхніми сутнісними й динамічними характеристиками для досягнення ефективного педагогічного впливу у справі формування духовних цінностей. У роботі теоретично обґрунтовано та експериментально доведено ефективність педагогічних умов, які забезпечують формування духовних цінностей студентів коледжу (на прикладі вивчення фізики та астрономії)