Мельник Ю. С. Дидактичні умови формування алгоритмічної культури молодших школярів

У дисертаційному дослідженні здійснено аналіз проблеми становлення алгоритмічної культури, апробовано новий підхід до процесу її формування в учнів початкової школи. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в науковій літературі, розкрито сутність, структуру і зміст алгоритмічної культури, обґрунтовано найсуттєвіші компоненти алгоритмічної пропедевтики, засвоєння яких сприяє формуванню операційного стилю мислення, розвитку загальних способів розумової діяльності, творчих здібностей молодших школярів. Розроблено критерії визначення рівнів сформованості алгоритмічної культури учнів початкових класів. Теоретично обґрунтовано сукупність дидактичних умов, що забезпечують ефективність процесу формування алгоритмічної культури молодших школярів, розроблено експериментальну методику їх реалізації у початковій школі. Структуровано алгоритмічний матеріал навчальних предметів початкової школи, обґрунтовано вимоги до організації алгоритмічної діяльності в комп'ютерно орієнтованому навчальному середовищі, сконструйовано та практично реалізовано систему вправ для формування елементів алгоритмічної культури. Обґрунтовано взаємозв'язки між компонентами процесу її формування у молодших школярів.