Білощицький А. О. Методи та моделі комплексного інформаційно-освітнього середовища в умовах розвитку вищого навчального закладу.

Об'єктом дослідження є інформаційно-освітнє середовище ВНЗ, а також пов'язані з ним процеси обробки і передачі інформації. Предмет дослідження - методи, моделі і засоби інформаційних технологій в діяльності ВНЗ з урахуванням вимог кредитно-модульної організації навчального процесу та автоматизованого контролю знань в процесі навчання. Методи дослідження: методи системного аналізу; теорії моделювання, системотехніки; теорії графів; статистичних досліджень і порівняльного аналізу даних; аналізу ієрархій. Наукова новизна одержаних результатов: вперше розроблено та науково-обґрунтовано підходи, методи та моделі побудови комплексного інформаційно-освітнього середовища ВНЗ як джерела розвитку освітніх технологій в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Зокрема, отримані такі наукові результати: запропоновано принципи і методи побудови комплексного інформаційно-освітнього середовища; абстрактну модель інформаційно-інтегрованої підсистеми комп'ютерного тестування знань з відкритоюархітектурою; отримали подальший розвиток методи диференційованого аналізу результатів тестування з використанням апарату нечіткої логіки; удосконалена концептуальна модель спеціалізованих розподілених баз даних та концептуальна модель корпоративних комп'ютерних мереж у ВНЗ. Практичне значення одержаних результатів: розроблено і впроваджено програмно-технічний комплекс "Навігатор-Освіта" і корпоративну комп'ютерну мережу ВНЗ. Впровадження: Розроблені моделі, методи і алгоритми покладені в основу інформаційної системи "Навігатор-Освіта", впровадженої у Київському національному університеті будівництва і архітектури. У результаті впровадження розвинуто і вдосконалено мережеві технології з метою впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу та забезпечення ВНЗ надійним документообігом. Сфера використання - управління закладами освіти