Біляковська О. О. Дидактичні засади оцінювання навчальних досягнень старшокласників в умовах модульного навчання.

У дисертації досліджені становлення і розвиток оцінювання на основі узагальнення вітчизняного і зарубіжного досвіду, розкритий зміст сучасних наукових підходів до цього процесу, визначені головні функції та педагогічні вимоги до оцінювання навчальних досягнень старшокласників у контексті модульного навчання, проаналізовані дидактичні умови реалізації модульної технології навчання шляхом експериментальної перевірки. На підставі ретроспективного аналізу інноваційних підходів до оцінювання науково обгрунтовані їх дидактичні засади (принципи, структура, моделі) в умовах модульного навчання для старшокласників, окреслені педагогічні можливості вибору оцінювальних шкал та дидактичні особливості модульної технології навчання за 12-бальною системою оцінювання, розроблені та експериментально перевірені три моделі контрольно-оцінювальних систем щодо їх дієвості та ефективності у старшій профільній школі, охарактеризовані основні елементи контрольно-оцінювальної діяльності.