Собченко Т. М. Розвиток природничої освіти у початковій школі в історії педагогічної думки другої половини ХІХ - початку ХХ століття

Об'єкт - природнича освіта учнів початкової школи; мета - узагальнити теорію й систематизувати досвід здійснення природничої освіти в початковій школі досліджуваного періоду; методи - історико-педагогічний, теоретичний, системно-структурний, проблемно-цільовий і порівняльний, історико-ретроспективний; новизна - вперше здійснено цілісний аналіз теорії та практики природничої освіти молодших школярів, обґрунтовано етапи розвитку природничої освіти, узагальнено науково-педагогічні погляди, виявлено тенденції розвитку та накреслено перспективи творчого використання знахідок теорії та практики природничої освіти в сучасних умовах; результати - впровадження висновків і рекомендацій в навчально-педагогічний процес, розробка спецкурсу "Природнича освіта у початковій школі: історичний аспект" для студентів вищих педагогічних навчальних закладів.