Сіліна Г. О. Педагогічні умови формування психосоціальної компоненти здоров'я молодших школярів.

У дисертації з’ясовано сутність психосоціальної компоненти здоров’я дітей молодшого шкільного віку та проаналізовано передумови її формування у сучасний період. Визначено компоненти (когнітивний, емоційно-вольовий, діяльнісний), критерії та показники психосоціальної компоненти здоров’я молодших школярів, виявлено рівні її сформованості. Досліджено педагогічні умови формування психосоціальної компоненти здоров’я молодших школярів: удосконалення змісту, форм і методів виховного процесу; розвиток компетентності та узгодження діяльності педагогічних працівників, батьківської громадськості з питань збереження, зміцнення і відновлення здоров’я дітей; використання можливостей діагностико-корекційної діяльності для ефективного формування психічного та соціального здоров'я молодших школярів. Розроблено методичні рекомендації для педагогів та батьків.