Савченко О. О. Західна парадигма освіти на початку ХХІ століття (соціально-філософський аналіз)

Об'єкт дослідження - освіта як соціогуманітарний феномен, обумовлений особливостями розвитку сучасно-го соціального і культурного середовища. Мета дослі-дження - розкрити концептуальні підстави трансформа-ції західної парадигми освіти. Методи дослідження: ком-плекс філософських, загальнонаукових та спеціальних методів, що забезпечило єдність соціально-філософського аналізу. Основні результати полягають: показано, що в рамках сучасного західного освітнього простору співіснують репродуктивно-консервативна та прогресивно-гуманістична парадигми; обґрунтовано, що провідними тенденціями модернізації сучасної освіти виступають глобальні тенденції суспільного розвитку та духовні й ціннісні культурні традиції; показано, що сього-дні освіта постає основою подолання глобальних викликів сучасної цивілізації та конститутивним фактором сталого розвитку суспільства та збереження його гомеостазису.