Іванчук Г. П. Філософія для дітей у змісті початкової освіти Сполучених Штатів Америки

У дисертації розглядається проблема впровадження курсу „Філософія для дітей”, розробленого групою дослідників під керівництвом М. Ліпмана, у навчальний процес початкової ланки освіти Сполучених Штатів Америки. Розглянуто сутність основних філософських течій та їх вплив на формування та розвиток особистості дитини. Схарактеризовано „Філософію для дітей” як парадигму рефлексивної освіти, визначено її технологію та основні її блоки (філософсько збагачені повісті та перетворення класу на спільноту дослідників). Окрема увага приділяється окресленню основних мислительних умінь і навичок, на формування яких спрямовано програму „Філософії для дітей”, способів її реалізації у навчальному процесі („сократівський діалог”). Виявлено провідні риси впровадження „Філософії для дітей” на теренах України.