Рибачук К. В. Підготовка майбутніх педагогів до професійної діяльності в університетах США.

Об"єкт - підготовка майбутніх фахівців у системі вищої педагогічної освіти США; предмет – процес підготовки майбутніх педагогів до професійної діяльності; мета – здійснити цілісний науковий аналіз процесу становлення й розвитку підготовки майбутніх педагогів у США в другій половині ХХ століття; методи – теоретичні: вивчення джерел, аналіз і синтез матеріалів теоретичних досліджень, державних документів з питань розвитку професійно-технічної освіти й вищої освіти США, доповідей національних комісій США з питань якості педагогічної освіти, її реформування та перспектив підвищення професіоналізму майбутніх педагогів; для виявлення найкращих здобутків американського досвіду з підготовки вчителів використовувався історико-педагогічний порівняльний аналіз, логіко-системний аналіз, класифікація та систематизація теоретичних і дослідних даних; новизна – вперше розкрито особливості педагогічної підготовки майбутнього педагога в провідних вищих навчальних закладах США на рівні бакалавра та магістра; визначено засадничі ідеї та способи підготовки майбутніх педагогів, набуття ними лабораторного та клінічного досвіду в системі діяльності концептуальних моделей навчання й сучасної філософії педагогічної освіти; подальшого вивчення дістали провідні тенденції розвитку американської педагогічної освіти, а саме: сутнісно-визначальні та змістовно-процесуальні; охарактеризовано сучасні стандарти сутності й змісту педагогічної освіти майбутніх педагогів у провідних закладах педагогічної освіти США.