Корж Т. М. Навчання студентів вищих технічних навчальних закладів анотування англійських професійно орієнтованих текстів.

Дисертацію присвячено навчанню студентів старших курсів вищих технічних навчальних закладів анотування професійно орієнтованих текстів, для чого визначені цілі і задачі навчання анотування у вищому технічному закладі, уточнено поняття «навчальна анотація», її структурно-змістові характеристики, критерії оцінки, а також теоретично обґрунтована і розроблена інтеграційно-матрична модель навчання анотування з позицій когнітивно-комунікативного підходу. У роботі розглядаються ті навички й вміння, та стратегії, якими необхідно оволодіти студентам для анотування професійно орієнтованих текстів. На основі виділених принципів навчання анотування був розроблений комплекс вправ для формування навичок і розвитку вмінь анотування професійно орієнтованих текстів, у якому пріоритетна роль відводиться складанню графічної презентації первинного тексту у вигляді текстової матриці або лексичної карти тексту. Ефективність запропонованої методики підтверджена в ході експериментального навчання. Сформульовані методичні рекомендації щодо організації навчання студентів вищих технічних навчальних закладів анотування професійно орієнтованих текстів англійською мовою знайшли своє практичне застосування в навчальному процесі трьох вищих навчальних закладів II-IV рівня акредитації.