Єрьоменко О. А. Теорія та практика демократизації відносин "учитель-учень" (на матеріалах середніх закладів освіти України другої половини ХХ століття)

Об'єкт - демократичні відносини "учитель-учень" у педагогічному процесі загальноосвітньої школи другої половини ХХ ст.; мета - систематизувати теоретичні питання та узагальнити досвід організації демократичних відносин "учитель-учень" в середніх закладах освіти України в досліджуваний період; методи - загальнонаукові, історичні (порівняльно-історичний, історико-структурний, історико-типологічний, ретроспективний); новизна - вперше здійснено цілісний аналіз теорії та практики демократичних відносин "учитель-учень" у середніх закладах освіти України другої половини ХХ ст.; результати - до наукового обігу введено маловідомі архівні документи (114), автор брав участь в організації й проведенні соціологічного дослідження "Образ сучасного демократичного педагога й учня" з метою вивчення уявлень усіх учасників освітнього процесу про рівень демократизації взаємостосунків "учитель-учень" у сучасній школі.