Поляков А. О. Педагогічні умови мотивації професійного зростання студентів педагогічних університетів у процесі неперервної освіти

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0408U005323

Облікова картка дисертації

0408U005323.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

13-11-2008

Спеціалізована вчена рада

Д 64.053.04

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

Об'єкт - процес професійного зростання студентів педагогічних університетів; Мета - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови розвитку мотивації професійного зростання студентів у процесі неперервної освіти; методи - теоретичні, емпіричні, статистичні; новизна - визначено сутність мотивації професійного зростання студентів у процесі неперервної освіти як сукупності їхніх стійких мотивів і спонукань; експериментально перевірено технологію їх реалізації; уточнено критерії та показники рівнів сформованості професійної компетентності майбутніх фахівців; результати підготовлено і впроваджено в навчальний процес педагогічних університетів методичні рекомендації з питань розвитку мотивації професійного зростання студентів у процесі неперервної освіти

Читати повністю

Файли

aref.doc

disertaciya_Polyakov.doc

Схожі дисертації

0424U000080

Васюта Олена Ігорівна

Формування здоров’язберігаючої компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі вивчення спеціальних дисциплін

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів

0424U000068

Богдановський Ігор Васильович

Підготовка бакалаврів фізичної культури і спорту до тренерської діяльності в ігрових видах спорту з дітьми дошкільного віку

0524U000093

Островська Маріанна Ярославівна

Педагогічна система підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у професійній діяльності