Долапчі А. Ю. Теорія і практика навчання іноземних мов як складової змісту гімназичної освіти другої половини ХІХ - початку ХХ століття

Об'єкт - зміст гімназичної освіти (друга половина ХІХ - початок ХХ ст.); мета - проаналізувати теоретичні ідеї, узагальнити практику навчання іноземних мов як складової змісту освіти в гімназіях другої половини ХІХ - початку ХХ ст. та визначити перспективи використання набутого історичного досвіду в сучасних умовах; методи - комплекс загальнотеоретичних методів, історико-структурний, порівняльно-історичний,предметно-хронологічної ретроспекції, прогностичний; новизна - виявлено й узагальнено витоки навчання іноземних мов у гімназіях, систематизовано погляди вітчизняних науковців щодо обґрунтування навчання іноземних мов у гімназичній освіті, обґрунтовано етапи розвитку теорії і практики навчання іноземних мов у гімназіях у досліджуваний період, визначено перспективи вдосконалення навчання іноземних мов у сучасних середніх навчальних закладах України; результати - основні положення, результати та висновки призначені для використання в навчальних курсах з підготовки майбутніх філологів, лінгвістів, учителів мов, а також для подальшого історико-педагогічного компаративного вивчення розвитку теорії і практики навчання іноземних мов на різних історичних етапах розвитку вітчизняної школи та освіти за кордоном.