Мартін А. М. Розвиток змісту природничої освіти у вітчизняній середній школі (друга половина ХІХ – початок ХХ століття).

Об"єкт - розвиток природничої освіти в історії вітчизняної загальноосвітньої школи у другій половині ХІХ – на початку ХХ століття; предмет дослідження – зміст природничої освіти у вітчизняній середній школі другої половини ХІХ – початку ХХ століття; мета дослідження – полягає в науковому аналізі розвитку змісту природничої освіти у вітчизняній середній школі другої половини ХІХ – початку ХХ століття; методи ? конкретно-пошукові (виявлення, відбір, синтез, актуалізація, класифікація, узагальнення архівних та друкованих джерел з питань, що охоплюють проблеми розвитку природничої освіти у середній школі); - метод теоретичного аналізу історико-педагогічної літератури, нормативних документів, державних програм, планів, концепцій, архівних документів; - порівняльно-історичний аналіз та проблемно-хронологічний метод, які дали можливість простежити розвиток змісту середньої природничої освіти в Україні (60-і рр. ХІХ – початок ХХ ст.); - історико-системний метод, за допомогою якого вивчався вплив системи освіти, методології науки та інформаційних технологій на розвиток змісту природничих дисциплін; - методи теоретичного узагальнення та систематизації опрацьованих матеріалів, за допомогою якого сформульовано висновки, обґрунтовано перспективи творчого використання історичного досвіду з викладання природничих дисциплін.; новизна ? здійснено аналіз розвитку змісту природничої освіти у вітчизняній середній школі другої половини ХІХ – початку ХХ століття; - виявлено особливості поглядів педагогів і методистів щодо змісту природничої освіти в середній школі ХІХ – початку ХХ століття та визначено основні напрями його реформування.