Самойленко Н. Б. Підготовка вчителів гуманітарних дисциплін до застосування методу проектів у професійній діяльності

Дисертацію присвячено теоретичному обґрунтуванню підготовки вчителів гуманітарних дисциплін до застосування методу проектів у професійній діяльності та експериментальній перевірці ефективності її методичної моделі. Проаналізовано стан розробленості проблеми в науково-педагогічній літературі. Визначено критерії готовності вчителів гуманітарних дисциплін до застосування методу проектів у професійній діяльності. На основі теоретичного і дослідно-експериментального вивчення проблеми розроблено структуру і зміст діяльності вчителя гуманітарних дисциплін при організації проектної діяльності учнів. Уточнено та обґрунтовано зміст понять: "проект", "навчальний проект", "метод проектів", "проектна діяльність", "телекомунікаційний проект"; визначено критерії та показники, що дозволяють діагностувати рівень готовності вчителів до означеної діяльності; розроблено та апробовано модель підготовки вчителів гуманітарних дисциплін до застосування методу проектів у професійній діяльності, яка окреслює взаємозв'язки методичної системи, перебіг навчального процесу у навчальних закладах на різних рівнях освіти; визначено педагогічні умови підготовки вчителів гуманітарного циклу до застосування методу проектів у навчально-виховному процесі.