Хлєбнікова Т. М. Організація особистісно орієнтованого навчання слухачів у системі післядипломної педагогічної освіти

Об'єкт - процес післядипломної освіти педагогічних працівників; мета - виявити вплив розробленого науково-методичного забезпечення організації особистісно орієнтованого навчання слухачів на ефективність їхньої підготовки в умовах післядипломної педагогічної освіти; методи - теоретичні, емпіричні: діагностичні, обсерваційні, прогностичні, педагогічний експеримент, статистичні; новизна - вперше науково обґрунтовано етапи технології організації особистісно орієнтованої підготовки слухачів у системі післядипломної педагогічної освіти: діагностика соціально-педагогічного досвіду слухачів, організація диференційованого навчання, що передбачає розробку індивідуальних освітніх програм, та аналітично-корекційний етап на основі аналізу результатів; розроблено кваліметричну модель оцінки якості післядипломної освіти слухачів з управлінських спеціальностей; результати - розроблено інструментарій технології реалізації етапів організації особистісно орієнтованого навчання слухачів з різним рівнем соціально-педагогічного досвіду в умовах післядипломної педагогічної освіти, підготовлено навчально-методичні посібники для слухачів "Актуальні проблеми дидактики", "Сучасні дидактичні технології", "Управління навчальною діяльністю", "Ділова гра як метод активного навчання педагога" та методичні рекомендації з проблем організації особистісно орієнтованого навчання слухачів.