Спіріна Т. П. Формування професійної культури майбутніх соціальних педагогів у навчально-виховному процесі вищого навчального закладу

У дисертації обґрунтовано педагогічні умови, критерії та рівні сформованості показників професійної культури майбутніх соціальних педагогів у навчально-виховному процесі вищого навчального закладу. Удосконалено зміст освітньо-професійної програми підготовки фахівців; методи формування професійної культури майбутніх соціальних педагогів у навчально-виховному процесі вищого навчального закладу. Подальшого розвитку набули поняття "професійна культура", "професійна культура майбутніх соціальних педагогів" у контексті підготовки майбутніх фахівців і теоретичні засади формування професійної культури. Розроблено та впроваджено структурно-функціональну модель формування професійної культури майбутніх соціальних педагогів, навчально-методичний комплекс для забезпечення ефективності процесу формування їхньої професійної культури, основним змістовим компонентом якого став факультативний спецкурс "Професійна культура соціального педагога". Ефективність структурно-функціональної моделі та особистісно зорієнтованої технології перевірена експериментально. Основні результати дослідження впроваджено у навчально-виховний процес вищого навчального закладу.