Петренко Н. В. Проблема змісту освіти в педагогічній спадщині вчених-істориків Слобожанщини другої половини ХІХ - початку ХХ століття

Об'єкт - творча спадщина вчених-істориків Слобожанщини другої половини ХІХ - початку ХХ століття; мета - на основі вивчення історико-педагогічної літератури, архівних документів, творчої спадщини вчених-істориків Слобожанщини другої половини ХІХ - початку ХХ століття систематизувати теоретичні положення, узагальнити досвід реалізації змісту освіти в педагогічній практиці досліджуваного періоду з метою використання їхніх прогресивних ідей в умовах сучасної вищої та середньої школах; методи - загальнонаукові, історико-педагогічні, соціологічні; новизна - визначено парадигму змісту освіти в поглядах учених-істориків Слобожанщини, узагальнено їхні вимоги щодо формування змісту освіти та умови його реалізації, з'ясовано особливості підходів щодо формування національно-регіонального, естетичного, релігійного компонентів змісту освіти; схарактеризовано напрями впровадження цих ідей в педагогічну практику, визначено етапи та тенденції розвитку змісту освіти в творчій спадщині істориків; актуалізовано їхні прогресивні ідеї в сучасних умовах; результати - рекомендації і висновки дисертації втілено в навчально-виховний процес вищих педагогічних навчальних закладів.