Мальована В. В. Формування умінь експертизи умов праці у майбутніх інженерів-педагогів

Об'єкт - процес навчання майбутніх інженерів-педагогів дисципліни "Ергономіка інформаційних технологій"; мета -теоретично обґрунтувати, розробити, експериментально перевірити й впровадити у навчальний процес методичну систему формування ергономічних знань і аналітичних умінь експертизи; методи - аналіз, порівняння, класифікація, спостереження, педагогічний експеримент, теорії графів, ймовірностей; новизна - вперше розроблено метод формування переліку умінь, потрібних для проведення ергономічної експертизи умов ефективної праці, метод формування переліку ключових понять для визначення структури і змісту навчального матеріалу в галузі ергономічної експертизи умов праці; одержали подальший розвиток: засоби проблемного навчання, моделі організації самостійної роботи студентів при навчанні ергономічній експертизі і при проведенні технологічних практик; результати - розроблено, експериментально перевірено та впроваджено в навчальний процес ВНЗ та на підприємства України для підготовки персоналу методичну систему формування ергономічних знань і аналітичних умінь трудового середовища.