Богославець Л. П. Педагогічне проектування навчально-виховного процесу в системі доуніверситетської підготовки слухачів.

Дисертаційне дослідження присвячене актуальній проблемі підвищення ефективності доуніверситетської підготовки слухачів. Визначено місце і роль доуніверситетської підготовки в системі безперервної освіти в умовах реформування, що дало можливість описати протиріччя в педагогічній науці та практиці. Теоретично обґрунтовано і експериментально доведено, що педагогічне проектування навчально-виховного процесу сприяє вирішенню цієї проблеми. Досліджено сутність педагогічного проектування щодо доуніверситетської підготовки. Здійснено розробку, обґрунтування та експериментальну апробацію технології педагогічного проектування на основі моделі педагогічного проектування навчально-виховного процесу Інституту доуніверситетської підготовки. Модель передбачає три етапи (початковий - аналіз вихідних даних для проектування, основний - це етап синтезу головних функціональних складових, завершальний - оцінювання результатів діяльності викладачів і слухачів) та педагогічні умови її дієвості. Досліджено ефективність розробленої моделі педагогічного проектування, що забезпечує підготовку слухачів ІДП до успішного проходження зовнішнього незалежного оцінювання, який обумовлює вступ до вищих навчальних закладів.