Пермякова О. Г. Моніторинг якості навчання у загальноосвітніх закладах Франції другої половини ХХ століття

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0410U001900

Облікова картка дисертації

0410U001900.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки

09-04-2010

Спеціалізована вчена рада

Д58.053.01

Анотація

Об'єкт: теорія і практика моніторингу якості навчання в процесі його історичного розвитку. Мета: на основі аналізу теорії і практики контролю знань учнів виокремити основні тенденції становлення та розвитку моніторингу якості навчання у загальноосвітніх закладах Франції другої половини ХХ ст. Практичне значення: розроблено спецкурс "Оцінювання знань учнів у загальноосвітніх закладах Франції" для студентів пед. спец. і обґрунтовано рекомендації. Методи: хронологічний, прогностичний, теоретичний, емпіричний.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0523U100257

Христенко Ольга Мирославівна

Теоретико-методичні засади розвитку системи цінностей студентів у медичних закладах вищої освіти України (друга половина ХХ – 20-ті рр. ХХІ ст.)

0523U100252

Павленко Віта Віталіївна

Теорія і практика розвитку креативності школярів у системі загальної середньої освіти Польщі

0523U100244

Винничук Рената Володимирівна

Система професійної підготовки магістрів гуманітарної галузі на аксіологічних засадах

0423U100186

Лотоцька Леся Богданівна

Формування здорового способу життя у студентів медичних закладів вищої освіти

0523U100159

Щербак Ірина Володимирівна

Стратегії позиціонування провідних університетів Західної Європи в міжнародному інформаційному просторі