Смірнова Л. Л. Соціокультурна компетентність у структурі підготовки учителів іноземної мови в Польщі.

Об’єкт – професійна підготовка вчителів іноземної мови у вищих навчальних закладах Польщі кінця ХХ – початку ХХІ століття; предмет дослідження – теоретичні засади, зміст, форми і методи організації процесу формування соціокультурної компетентності польського вчителя іноземної мови; мета – здійснити цілісний історико-педагогічний аналіз становлення та розвитку соціокультурної компетентності польського вчителя іноземної мови в вищих навчальних закладах кінця XX – початку XXІ століття; методи – конкретно-пошуковий (з метою систематизації, аналізу та оцінки наукової україномовної та іноземної літератури для вивчення проблематики дослідження); педагогічний аналіз, синтез, узагальнення та зіставлення фактів (для узагальнення та характеристики стану проблеми формування соціокультурної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови у Польщі); порівняльно-історичний аналіз (що передбачає вивчення досліджуваної проблеми, дає змогу виявити причинно-наслідкову та історичну зумовленість її виникнення, а також простежити закономірність та тенденції розвитку цієї проблеми); проблемний і структурний (для пошуку шляхів застосування польського позитивного досвіду при реформуванні вітчизняної вищої педагогічної школи); наукова новизна – вперше комплексно досліджено ґенезу феномену соціокультурної компетентності вчителя в Польщі кінця ХХ – початку ХХІ століття; уточнено поняття соціокультурної компетентності вчителя іноземної мови та визначено складові цього явища на сучасному етапі; розроблено періодизацію становлення і розвитку соціокультурної компетентності польського вчителя в період кінця ХХ – початку ХХІ століття; з’ясовано можливості й перспективи впровадження та творчого використання інноваційних методів професійної підготовки в Польщі з метою ефективного формування соціокультурної компетентності вітчизняного вчителя іноземної мови; результати дослідження сприятимуть розширенню наукових уявлень про специфіку професійної підготовки вчителів іноземної мови у вищих навчальних закладах Польщі; особливості формування соціокультурної компетентності польського фахівця складуть основу для нових підходів до професійної освіти сучасного вчителя іноземної мови в Україні.