Григор'єва Т. Ю. Підготовка вчителів-філологів до навчання дорослих у системі неперервної освіти Великої Британії

Дисертація присвячена проблемі професійної підготовки вчителів-філологів до навчання дорослих у системі неперервної освіти Великої Британії. Проаналізовано основні етапи її становлення та розвитку. Охарактеризовано теоретичні основи формування змісту професійної підготовки вчителів-філологів до навчання дорослих: концепція змісту професійної підготовки, що інтегрує знання про дорослих як суб'єктів навчального процесу; ідея суб'єкт-суб'єктної взаємодії вчителя-філолога і дорослого; теорія науково-методичного забезпечення вивчення іноземних мов дорослими. Розглянуто форми і методи професійної підготовки вчителів-філологів до освіти дорослих; визначено основні тенденції розвитку окресленої проблеми в Україні та Великій Британії. Розроблено методичні рекомендації для викладачів і дослідників порівняльно-педагогічної та гуманітарно-філологічної проблематики.