Бондаренко В. В. Педагогічні погляди та просвітницька діяльність Д.С. Туптала (Димитрія Ростовського) у контексті освітнього простору другої половини XVII–XVIII століть

У дослідженні вперше у вітчизняній історико-педагогічній науці здійснено періодизацію педагогічної та просвітницької діяльності Димитрія Ростовського. Обґрунтовано єдність традиційності та інноваційності архієрейської школи змішаного типу, розкрито дидактичні принципи, організаційні форми та методи навчання. Реконструйовано погляди святителя на процес виховання особистості, його принципи (неперервності виховання, відповідності виховання віку особистості, поступовості й систематичності, єдності виховання й самовиховання), умови, правила, засоби, напрями виховання (православне, моральне, розумове, естетичне, трудове й фізичне), загальні й специфічні форми, методи й прийоми виховання особистості. Визначено, що ефективність просвітницької діяльності Димитрія Ростовського пояснюється тим, що він створив у Ростові унікальне освітньо-виховне середовище, яке інтегрувало, поглиблювало і втілювало в практику його педагогічні ідеї. Розкрито напрями впливу педагогічних ідей Д.С. Туптала на педагогічну теорію й практику наступних століть і доведено їхню актуальність на сучасному етапі розвитку української держави та національної педагогічної думки, накреслено шляхи їх упровадження в педагогічну практику.