Шестопалова І. О. Індивідуалізація навчання іноземних мов у вищий школі Великої Британії.

Об’єкт: процес навчання іноземних мов у вищій школі Великої Британії; мета: визначити та узагальнити теоретичні і практичні засади індивідуалізації навчального процесу у мовній підготовці студентів вищих навчальних закладів Великої Британії та виявити можливості використання позитивного досвіду з метою удосконалення мовної підготовки студентів у вищій освіті України; методи: історико-ретроспективний, порівняльно-історичний, синхроністичний, класифікація, систематизація, узагальнення, концептуальний аналіз, інтерпретація; новизна: розкрито теоретичні засади індивідуалізації навчання іноземних мов у вищій школі Великої Британії; виявлено особливості практичної реалізації індивідуалізації на основі гнучкого навчання іноземних мов з урахуванням навчальних стилів студентів, шляхи досягнення автономії у навчанні іноземних мов; результати: виявлено позитивний для освітнього простору України досвід Великої Британії у галузі індивідуалізації навчання іноземних мов студентської молоді; галузь – загальна педагогіка та історія педагогіки.