Левашова В. М. Проблема навчання природничих дисциплін у старшій школі в педагогічній теорії і практиці (друга половина ХХ ст.)

Об'єкт - процес навчання природничих дисциплін у старшій школі; мета - вивчити й узагальнити теорію, проаналізувати й систематизувати досвід навчання природничих дисциплін у старшій школі другої половини ХХ століття для використання творчих здобутків минулого в навчальному процесі сучасної школи; методи -загальнонаукові, історичні; новизна - вперше здійснено цілісне дослідження проблеми навчання природничих дисциплін у старшій школі в педагогічній теорії і практиці у конкретний історичний період, визначено внесок провідних учених другої половини ХХ століття в розвиток проблеми навчання природничих дисциплін у старшій школі, обґрунтовано етапи розвитку проблеми навчання природничих дисциплін у старшій школі досліджуваного періоду, накреслено перспективи творчого використання знахідок теорії та практики навчання природничих дисциплін старшокласників (друга половина ХХ ст.) в сучасній школі; результати - теоретичні положення, фактичний матеріал втілено в розробку спецкурсу "Навчання природничих дисциплін у старшій школі: історичний аспект" для вищих педагогічних закладів освіти ІІІ-ІV рівнів акредитації; галузь - педагогіка