Масич В. В. Проблема організації діалогового навчання студентів вищих педагогічних навчальних закладів України (друга половина ХІХ століття)

Об'єкт - навчальний процес у вищих педагогічних навчальних закладах другої половини ХІХ століття; мета - систематизувати теоретичні ідеї, узагальнити досвід організації діалогового навчання майбутніх учителів у другій половині ХІХ століття з метою використання прогресивних ідей в умовах сучасної вищої педагогічної школи; методи - історичні, загальнонаукові, порівняльно-зіставний, хронологічний; новизна - вперше в окреслених хронологічних межах визначено внесок зарубіжних і вітчизняних педагогів досліджуваного періоду в розробку діалогового навчання, обґрунтовано етапи розвитку діалогового навчання студентів, в основу яких покладено загальноуніверситетські статути та рівень розвитку дидактичної науки, у науковий обіг уведено невідомі (8) і маловідомі (10) архівні документи, окремі факти і теоретичні положення, пов'язані зі становленням та розвитком теорії і практики організації діалогових методів навчання у вищих педагогічних закладах України; результати - теоретичні положення та висновки, фактичний історико-теоретичний матеріал є доцільним для підготовки лекцій, розробки семінарських занять та організації самостійної роботи студентів при вивченні курсів "Педагогіка", "Історія педагогіки"; галузь - педагогіка