Пивовар Ю. О. Організація навчання обдарованої молоді у Німеччині другої половини ХХ століття

Об'єкт - процес навчання обдарованої молоді в Німеччині у другій половині ХХ століття; мета - аналіз теоретичних положень та узагальненні досвіду організації навчальної роботи з обдарованою молоддю у середніх та вищих освітніх закладах Німеччини у другій половині XX століття; методи - теоретичні, емпіричні; новизна - уперше здійснено цілісний аналіз теорії та практики організації навчання обдарованої молоді у Німеччині в конкретний історичний період (друга половина ХХ століття); виявлено і науково обґрунтовано етапи розвитку системи організації освіти обдарованої молоді Німеччини з урахуванням особливостей суспільно-політичного устрою та освітньо-культурного рівня ФРН та НДР (50-ті рр. - 1964 р.; 1965 - 1988 рр.; 1989 - 1999 рр.); схарактеризовано основні принципи, форми, методи, прийоми та засоби навчання обдарованих учнів і студентів Німеччини другої половини ХХ століття; визначено прогностичні тенденції розвитку системи навчання обдарованої молоді в Україні ХХІ століття та перспективи творчого використання теоретичних положень і практичного досвіду Німеччини в умовах реформування вітчизняної середньої та вищої школи; уточнено соціально-політичні, культурні й педагогічні чинники, що зумовили характер побудови навчального процесу обдарованої молоді Німеччини другої половини ХХ століття; подальшого розвитку набули підходи до визначення сутності поняття "обдарованість" (психофізіологічний, діяльнісний, інтегративний); результати - розроблено й апробовано авторський спецкурс "Теорія і практика організації навчання обдарованої молоді у Німеччині (історико-педагогічний аспект)"; галузь - педагогіка