Балацинова А. Д. Педагогічна підтримка обдарованих учнів загальноосвітніх шкіл України другої половини ХХ століття

Об'єкт - робота з обдарованими учнями в навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи; мета - вивчити й узагальнити теорію, проаналізувати й систематизувати досвід організації педагогічної підтримки обдарованих учнів у загальноосвітніх школах України досліджуваного періоду для використання творчих знахідок минулого в педагогічному процесі сучасної школи; методи - загальнонаукові, історичні; новизна - вперше здійснено цілісний історико-педагогічний аналіз проблеми педагогічної підтримки обдарованих учнів загальноосвітніх шкіл України в конкретний історичний період; виявлено витоки ідеї педагогічної підтримки обдарованих школярів у зарубіжній та вітчизняній педагогічній думці; обґрунтовано етапи й визначено основні тенденції розвитку проблеми педагогічної підтримки обдарованих учнів загальноосвітніх шкіл у вітчизняній педагогіці другої половини ХХ століття; узагальнено досвід здійснення педагогічної підтримки обдарованих учнів загальноосвітніх шкіл України досліджуваного періоду в навчальній та позакласній діяльності; виокремлено прогностичні тенденції розвитку педагогічної підтримки обдарованих учнів на сучасному етапі; у науковий обіг введено маловідомі архівні матеріали (52), документи, факти, що розширюють уявлення про організацію педагогічної підтримки обдарованих школярів; результати - фактичний матеріал, основні положення та висновки дисертації можуть бути використані для підготовки нових праць, присвячених проблемам педагогічної підтримки обдарованих учнів, у процесі викладання таких навчальних дисциплін, як "Історія педагогіки", "Педагогіка", "Порівняльна педагогіка", "Соціальна педагогіка", "Основи педагогічної майстерності", а також у системі післядипломної педагогічної освіти вчителів; галузь - педагогіка