Каушан Т. М. Дидактичні умови організації самостійної роботи майбутніх фахівців з комп'ютерних наук у політехнікумі.

Об'єкт: організація самостійної роботи майбутніх фахівців із комп'ютерних наук. Мета полягає в науковому обґрунтуванні, теоретичній розробці й експериментальній перевірці запропонованих дидактичних умов організації самостійної роботи майбутніх фахівців із комп'ютерних наук вищого навчального закладу І-ІІ рівнів акредитації політехнічного напряму. Методи: теоретичні, емпіричні, методи математичної статистики. Новизна: уперше теоретично обґрунтовано й експериментально доведено доцільність упровадження в навчальний процес вищого навчального закладу І-ІІ рівнів акредитації дидактичних умов організації самостійної роботи майбутніх фахівців з комп'ютерних наук із застосуванням підходів особистісно орієнтованого, контекстного навчання на основі поглиблення математичної підготовки; визначено критерії (мотиваційний, змістовий, операційний, творчий) і показники сформованості вмінь і навичок щодо організації та здійснення студентами самостійної роботи, охарактеризовано рівні самостійності (низький, середній, високий); розроблено й експериментально перевірено модель організації самостійної роботи майбутніх фахівців із комп'ютерних наук в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу; уточнено понятійно-термінологічний апарат проблеми дослідження, зокрема, сутність понять "самостійна робота студентів", "самостійна пізнавальна діяльність", "самоосвіта", "самостійність"; набули подальшого розвитку зміст професійної підготовки майбутніх фахівців із комп'ютерних наук у вищому навчальному закладі І-ІІ рівнів акредитації, теоретичні підходи до проблеми організації самостійної роботи студентів. Результати: результати дисертаційного дослідження можуть бути використані для подальшого вдосконалення теорії та практики професійної освіти з метою активізації самостійної роботи студентів; галузь - теорія та методика професійної освіти.