Размолодчикова І. В. Формування професійного іміджу вчителя початкових класів у процесі вивчення фахових дисциплін

Об'єкт дослідження - процес формування професійного іміджу майбутнього вчителя початкових класів; предмет дослідження - педагогічні умови ефективного формування професійного іміджу студентів педагогічного факультету у процесі вивчення фахових дисциплін; мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці педагогічних умов формування іміджу в майбутніх учителів початкових класів у процесі фахової підготовки; методи дослідження - теоретичні - вивчення та аналіз наукової літератури з проблеми дослідження; педагогічного досвіду вчителів початкових класів і педагогічної практики студентів; емпіричні: бесіда, інтерв'ю, анкетування, тестування, спостереження, аналіз продуктів діяльності, педагогічний експеримент: (констатувальний, формувальний та контрольний) етапи; розробка й реалізація програми дослідно-експериментального навчання; статистичні: методи математичної статистики; наукова новизна - вперше теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено сукупність педагогічних умов, які забезпечують ефективність формування професійного іміджу в студентів у процесі вивчення фахових дисциплін; уточнено і конкретизовано поняття "професійний імідж учителя початкових класів" у студентів, його показники, критерії та рівні сформованості, взаємозв'язок педагогічних умов, форм, методів і засобів, що забезпечують успішність формування професійного іміджу студентів педагогічних факультетів; набули подальшого розвитку наукові знання про особливості формування професійного іміджу в майбутніх учителів початкових класів; здійснено подальше теоретичне обґрунтування та систематизацію підходів до визначення процесу формування професійного іміджу майбутніх учителів початкових класів.