Манько В. А. Формування пізнавальної ініціативності старшокласників у процесі навчання предметів гуманітарного циклу

Об'єкт - процес навчання старшокласників предметам гуманітарного циклу; мета - визначити вплив реалізації науково обґрунтованої особистісно орієнтованої технології формування пізнавальної ініціативності старшокласників у процесі навчання предметів гуманітарного циклу на сформованість рівнів ініціативностті; методи - теоретичні, емпіричні, методи математичної статистики; новизна - вперше визначено зміст структурних компонентів пізнавальної ініціативності старшокласників, науково обгрентовано й експериментально перевірено особистісно орієнтовану технологію; уточнено суть поняття "пізнавальна ініціативність" як інтегративної якості особистості; подальшого розвитку набула методика застосування форм і методів формування пізнавальної ініціативності старшокласників; результати - розроблена технологія формування пізнавальної ініціативності старшокласників у процесі навчання предметів гуманітарного циклу пройшла експериментальну перевірку і може бути реалізована в навчальному процесі сучасних загальноосвітніх навчальних закладів, а також студентів педагогічних коледжів і вищих педагогічних навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації; галузь - педагогіка