Пуліна А. А. Система організаційно-методичного забезпечення педагогічного проектування в загальноосвітніх навчальних закладах.

Об'єкт дослідження - педагогічне проектування в загальноосвітніх навчальних закладах; мета: теоретичне обґрунтування, розробка й експериментальна перевірка моделі системи організаційно-методичного забезпечення педагогічного проектування в загальноосвітніх навчальних закладах; методи: історико-педагогічний аналіз; класифікація, систематизація; теоретичне моделювання;педагогічне спостереження, анкетування, тестування; праксиметричні; експериментальні, метод незалежних експертів; математична та статистична обробка результатів; графічні; наукова новизна: вперше розроблено й обґрунтовано модель системи організаційно-методичного забезпечення педагогічного проектування в школі; сформульовано та розкрито принципи, умови її функціонування; визначено й обґрунтовано зміст педагогічного проектування в школі, його основні характеристики (цілі, принципи, види, етапи, результати); систематизовано види педагогічного проектування та типи освітніх проектів; охарактеризовано рівні педагогічного проектування й етапи його здійснення в загальноосвітньому навчальному закладі; розширено погляд на структуру проектної компетентності вчителя; виокремлено: критерії, показники та рівні проектної компетентності вчителів; проблеми, характерні для організації процесу педагогічного проектування в школі; розроблено алгоритм поетапного педагогічного проектування; подальшого розвитку набули теоретичні погляди на процес педагогічного проектування, його організаційно-методичне забезпечення під час здійснення науково-методичної роботи в школі; результати: використання вчителями, методистами районних та міських науково-методичних центрів, керівниками закладів освіти, викладачами інститутів післядипломної педагогічної освіти; галузь: загальна педагогіка та історія педагогіки.