Геркерова О. М. Ідеї сімейного виховання на засадах єврейської етнопедагогіки (кінець ХIХ – початок ХХ століття).

Об’єкт дослідження: етнопедагогіка єврейського народу. Мета полягає в історико-педагогічному аналізі ідей сімейного виховання на засадах єврейської етнопедагогіки; науковому обґрунтуванні їх особливостей і ролі в розвитку педагогічної думки єврейського народу. Методи: теоретичні, емпіричні. Новизна: вперше здійснено комплексний історико-педагогічний аналіз етнокультури єврейського народу як конкретно-педагогічного явища, системи цінностей і знань, що сприяли збереженню єврейського народу як самостійного етносу й етнопедагогіки як її складника; виявлено та схарактеризовано етнопедагогічні традиції сімейного виховання єврейського народу; розкрито ідеї сімейного виховання в етнопедагогіці єврейського народу, в яких народний досвід виховання розглядається як цілісна емпірична система; проаналізовано основні джерела становлення етнопедагогіки єврейського народу з їх трансформацією на виховання сучасної молоді; вивчено розвиток і діяльність єврейських навчальних закладів XIX–XX століть на основі етнопедагогічних виховних традицій; розкрито роль єврейської інтелігенції в розвитку педагогічної науки. Уточнено: мету, принципи, методи сімейного виховання в єврейській етнопедагогіці в усіх її аспектах (зміст, завдання, шляхи реалізації духовно-етичного, інтелектуального, трудового виховання та навчання); типологію навчальних закладів євреїв півдня України, а саме: мідраші – початкова школа, приватні єврейські школи для хлопчиків і дівчаток. Набуло подальшого розвитку положення про роль сімейного виховання в єврейській етнопедагогіці як засобу полікультурного виховання молоді. Досліджено місце та роль єврейських навчальних закладів у побудові системи освіти малих етносів України в XIX–XX століттях. Результати: матеріали дисертаційного дослідження можуть бути використані у вищих навчальних закладах при викладанні курсів „Історія педагогіки”, „Народознавство”, „Педагогіка”, „Етнопедагогіка”, „Етнопсихологія”, „Педагогіка сімейного виховання”, „Методика виховної роботи”; на курсах підвищення кваліфікації вчителів і вихователів; при написанні кваліфікаційних робіт студентами та аспірантами гуманітарних вищих навчальних закладів; галузь – загальна педагогіка та історія педагогіки.