Олендр Т. М. Моніторинг якості природничо-наукової освіти в університетах США

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0411U005917

Облікова картка дисертації

0411U005917.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки

13-10-2011

Спеціалізована вчена рада

Д58.053.01

Анотація

Об'єкт: теорія і практика моніторингу якості вищої університетської освіти. Мета: з'ясувати особливості змісту та структури моніторингу якості природничо-наукової підготовки фахівців в університетах США. Практичне значення: положення та висновки використані для написання підручників з педагогіки, розробки курсу лекцій з історії педагогіки та порівняльної педагогіки, складання тестів з дисциплін природничого циклу. Методи: теоретичні (теоретичний аналіз педагогічної літератури, порівняльно-історичний аналіз, інтерпретаційно-аналітичний, моделювання та конструювання); емпіричні (анкетування, опитування, бесіди, інтерв'ювання).

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0523U100257

Христенко Ольга Мирославівна

Теоретико-методичні засади розвитку системи цінностей студентів у медичних закладах вищої освіти України (друга половина ХХ – 20-ті рр. ХХІ ст.)

0523U100252

Павленко Віта Віталіївна

Теорія і практика розвитку креативності школярів у системі загальної середньої освіти Польщі

0523U100244

Винничук Рената Володимирівна

Система професійної підготовки магістрів гуманітарної галузі на аксіологічних засадах

0423U100186

Лотоцька Леся Богданівна

Формування здорового способу життя у студентів медичних закладів вищої освіти

0523U100159

Щербак Ірина Володимирівна

Стратегії позиціонування провідних університетів Західної Європи в міжнародному інформаційному просторі