Пшеничний М. В. Проблеми трудового навчання старшокласників у вітчизняній педагогіці другої половини ХХ століття.

Об’єкт: вітчизняна педагогічна спадщина другої половини ХХ століття; мета: вивчити й систематизувати теоретичні ідеї, узагальнити досвід трудового навчання старшокласників у вітчизняній педагогіці другої половини ХХ століття; окреслити прогностичні тенденції використання історико-педагогічної спадщини в контексті реформування сучасної національної системи освіти; методи: аналіз, синтез, конкретно-пошуковий, системно-структурний, пошуково-бібліографічний, проблемно-цільовий, історико-ретроспективний, історико-порівняльний; результати: розроблено за матеріалами дисертаційного дослідження спецкурс „Організаційні форми трудового навчання старшокласників”; у науковий обіг впроваджено архівні матеріали, документи та публікації відповідного періоду щодо проблеми дослідження; отримані результати дослідження можуть бути використані в процесі трудового навчання учнів загальноосвітньої школи , галузь – загальна педагогіка та історія педагогіки.